 |
|
|
Фамилия Имя Отчество |
Виниченко Ирина Алексеевна |
|
|
Страна, город, место работы |
Россия, г. Иркутск Школа IRIDALIFE |
|
|
Сайт |
Marafonzdorovya.ru |
|
|
|
iridalife@yandex.ru |
|
|
Телефон |
+7(902)171-80-28 |
|
|
Социальные сети |
Инстаграм: @iridalife , @irina_vinichenko15 ВКонтакте (new): @iridalife , @cigun_life |
|
|
Образование |
Высшее Иркутский Государственный Университет |
|
|
Ученая степень |
- |
|
|
Научные труды |
- |
|
|
Участие в профессиональных мероприятиях |
г. Самара на Конгрессе Wellness & Spa Спикером Более шести лет сама регулярно провожу городские Мероприятия, Марафоны Здоровья, Конференции.., Ретриты т.д. Топспафест |
|
|
Стаж в профессии |
В сфере Здоровья и Красоты (ранее 2 Центра), более 20 лет |
|
|
Педагогический стаж |
(неформальный) с 1982 г. |
|
Дневное обучение - его цель познакомить аудиторию с Вашей методиками, дать возможность студентам попробовать друг на друге и получить первичный практический опыт. Это может быть одна или несколько методик. Продолжительность занятия 3 часа. Всего 4 занятия.
|
|
Название темы |
|
1 день 21.09 10:00-13:00 |
|
|
2 день 22.09 10:00-13:00 |
|
|
3 день 24.09 10:00-13:00 |
|
|
4 день 25.09 10:00-13:00 |
|
Послеобеденное обучение - это обучение более подробное, с углубленным погружением в тему, с большим временем для практической отработки. Продолжительность занятия 4 часа. Всего 4 занятия
|
|
Название темы |
|
1 день 21.09 15:00-19:00 |
Цигун. Пути восстановления организма через призму прошлого и настоящего. Целостная система знаний и методик, позволяющая нормализовать и сбалансировать психофизическое состояние с учетом внешних факторов. Направления и школы Цигун. ПРАКТИКУМ: Бадуаньцзинь (восстановление организма). |
|
2 день 22.09 15:00-19:00 |
Организм человека – как единая биологическая система. Технологии саморегуляции. Жизненная сила организма. Диагностика организма. Три уровня практики Цигун. ПРАКТИКУМ: Первичные базовые практики (10 техник). 1 - оздоровительная медитация. |
|
3 день 24.09 15:00-19:00 |
Система меридианов – целостность и здоровье организма. Важность связи дыхания со здоровьем. Основные оздоровительные методы и их влияние. ПРАКТИКУМ: Центральный меридиан. Целительные звуки. Упражнения для очищения. Терапия мыслеобразами. Цветотерапия. 2 - оздоровительная медитация. |
|
4 день 25.09 15:00-19:00 |
Практика вне занятий. Как управлять ресурсностью. Здоровье мастера – успех в его профессиональной деятельности. Цигун в помощь. Как мастеру повысить чувствительность рук и научиться «слышать» руками. ПРАКТИКУМ: Первичные практики восстановления Вторичные практики восстановления 3 – оздоровительная медитация. |
Вид учебной программы
|
Лекция |
|
|
Мастер-класс |
|
|
Семинар с отработкой практических навыков |
+ |
|
Контроль усвоения материала после прохождения обучения (тесты, зачет, экзамен) |
|
|
Наличие методических пособий |
+ |
|
Наличие учебного материала, видео, литературы, которые необходимо изучить ДО начала Вашего обучения (укажите конкретные ссылки на необходимый заочный материал) |
|
Уровень научно-практической ценности предоставляемого учебного материала
|
Концепция обучения на основе гипотезы и (или) эмпирического опыта автора |
+ |
|
Концепция обучения базируется на основе формальной логики и знаниях анатомии, физиологии, психологии и т. д. |
+ |
|
Список используемой научно-методической литературы |
|
|
Наличие статистики результативности предлагаемых методик |
+ |
|
Наличие научно-практических исследований предлагаемых методик. Когда, кем, где проводились исследования |
|
|
Наличие рандомизированных научно-практических исследований предлагаемых методик. Когда, кем, где проводились исследования. |
|
|
Наличие рецензентов, экспертных мнений профессионального сообщества |
|
Требования к обучающимся
|
Высшее медицинское образование |
|
|
Среднее медицинское образование |
|
|
Высшее физкультурное образование |
|
|
Психологическое образование |
|
|
Опыт практической работы от 3-х лет |
|
|
Без специального образования |
+ |
|
Без опыта работы |
+ |
Описание методики (Вашей учебной темы)
|
|
I Дневное обучение |
I Послеобеденное обучение |
II Дневное обучение |
II Послеобеденное обучение |
|
|
Название |
|
|
|
|
|
|
Направление метода |
|||||
|
Фундаментальные науки |
|
|
|
|
|
|
Массаж |
|
|
|
|
|
|
Остеопатические практики |
|
|
|
|
|
|
Фасциальная терапия |
|
+ |
|
|
|
|
Спа-технологии |
|
|
|
|
|
|
Биохакинг |
|
+ |
|
+ |
|
|
Веллнесс-практики |
|
|
|
|
|
|
Банные технологии |
|
|
|
|
|
|
Двигательная терапия (в том числе, йога, цигун, апломб-терапия) |
|
Цигун-терапия |
|
Цигун-терапия |
|
|
Косметология |
|
|
|
|
|
|
Инструментальные методы |
|
|
|
|
|
|
Восточная медицина |
|
+ |
|
+ |
|
|
Традиционные (народные) оздоровительные практики |
|
+ |
|
+ |
|
|
Аюрведа (в том числе, её современная интерпретация) |
|
|
|
|
|
|
Психология, телесно-ориентированные практики, психосоматика |
|
+ |
|
+ |
|
|
Другое (укажите конкретно) |
|
Дополн. Китайская медицина Естественная медицина Антропософская медицина
|
|
Китайская медицина Естественная медицина Антропосовская медицина |
|
|
Решаемые задачи |
|||||
|
Реабилитация |
|
+ |
|
+ |
|
|
Увеличение адаптативных ресурсов |
|
+ |
|
+ |
|
|
Эстетика |
|
+ |
|
+ |
|
|
Психическое здоровье |
|
+ |
|
+ |
|
|
Развитие творческих способностей и (или) развитие интеллекта |
|
+ |
|
+ |
|
|
Другое (укажите конкретно) |
|
При регулярности занятий – восстановление организма, баланс и равновесие во всех сферах жизни |
|
|
|
До встречи на ТОПСПАФЕСТе!