Здравствуйте, дорогие наставники, друзья , коллеги, и надеюсь будущие ученики!
Моя биография.
Все началось в детстве.
Я родилась в маленькой деревушке которая располагалась между лесом и речкой , 1963г. в семье фельдшера-акушера.В нашем крохотном домике с двойным входом, располагалась *тайная комната* с табличкой МЕДПУНКТ,возле которого всегда было много больных людей. В 5 лет я была адекватным,относительно- взрослым человеком, на которого можно положится в любой ситуации.Вся мелкая работа по дому лежала на мне, и единственной маминой просьбой было, чтоб я не приставала к ее пациентам. Но ЛЮБОПЫТСТВО брало верх,мне всегда было интересно, у кого что болит.и ЖГУЧЕЕ ЖЕЛАНИЕ сделать так .чтоб эти несчастные не страдали. Часто спрятавшись за кустом смородины *впивалась* глазами и пыталась прочувствовать ,что у кого болит.Потом набиралась смелости подходила и спрашивала,, это правда что у Вас болит колено или голова,в зависимости что я находила,во многих случаях была права, В эти минуты я была очень довольна и еще более любопытна.тогда меня МАГНИТОМ тянуло к больному месту… Иногда, при возможности, я наблюдала в замочную скважину,как мама осматривает этих больных, делает разные проверки, что-то говорит. Выписывает, и дает лечебные-травы , которые я собирала и сушила на чердаке, Мы с мамой часто разговаривали про ее работу. Самое главное правило в медицине –НЕ НАВРЕДИ, Однажды сидя на берегу речки я взмолилась *,Господи,дай мне такие легкие ручки, чтоб никогда не навредить.*
Видя мое любопытство при определенных условиях мне разрешалось заходить в медпункт,,расспросить, потрогать, ПОГЛАДИТЬ,- мне нравилось больше всего потому что, боль уходила, раскрыть перевязку и промыть рану—это было высшее блаженство. постирать и прогладить бинты….тогда я была самым счастливым человеком в мире. Это счастье было каждый день…со временем я научилась делать ВСЕ виды инъекций, , измерять давление,, рвать зубы одноклассникам, слушать фонендоскопом……Карьера хирурга у меня закончилась еще в 8 лет (но это уже другая история) , тогда я решила гладить,..…пытаясь найти волшебную точку,чтоб несколько раз легонько нажать и все боли прошли….это была мечта детства…
..После 8-го класса я поступила в мед училище на фельдшерско-лаборантское отделение , мне было интересно то чего я не знала , что внутри…..и я поняла.что ничего не знаю… Будучи на 2-м курсе,благодаря сильному желанию помогать маме в медпункте с пациентами ,серьёзно увлеклась лечебным массажем..
После окончания мед училища параллельно с работой в лаборатории (биохимия и гематология), начала изучать и практиковать биокорекцию. Имея 8 лет опыта в этой области ,проходила коррекцию знаний в Джуны Давидашвили. Волшебной точки не было , нужны знания,…Моими консультантами в массаже , были врачи нашей больницы и СЛУЧАЙНЫЕ ЗНАКОМЫЕ от которых я получала уникальные мастер классы и советы. В дипломе массажиста я не нуждалась, это было моё ХОББИ,и подработка.Моими пациентами были мои коллеги,врачи и пациенты нашей больницы ,города и области..Обычно я работала по индивидуально разработанной схеме для каждого пациента, В 1999г я *РОДИЛА* районную общественную организацию детей –инвалидов *МИЛОСЕРДИЕ,*увлеклась проблемами ДЦП, В 2002 году я закончила университет ф-т БИОЛОГИИ каф.анатомии физиологии .Моя учеба в училище и институте была как -- ВЫТАСКИВАНИЕ камней на вершину горы …
До приезда в Израиль я была массажист-лечебник- самоучка с опытом 25 лет...и набором инструментов – банка, брошюрка шиацу,мобилизация позвоночника и шеи,фитотерапия,физиотерапия, биокорекция с использованием удлинённых предметов (нож) и огня, Настольная книга -*Восточная рефлексотерапия* авт. Лавсан и Шапиро с атласом и техникой прижигания, Пронизывающее меня ,ЖЕЛАНИЕ ,с детства ,найти волшебную точку или зону быстрого воздействия НЕ ИСЧЕЗЛО…
Образование.
- Львовское мед. училище , факультет фельдшер-лаборант 1878--1981гг
- Волыньский Пед. Институт им. Леси Украинки факультет биологии,кафедра Анатомии и физиологии 2004г
- Москва. Биоэнергетичкская корекция и безконтактный массаж , (Джуна Давидашвили) 1988г
- Израиль.
- Медицинский центр *VITA TEVA* 2006-2010гг
- Рефлексология – базисный и спец .курс (мечта сбылась ,-появилась другая)
- Психология общения, психосоматика с применением в практике
- Консультант Здорового и лечебного питания (Пусть еда будет вашим лекарством), Макробиотика, Психология изменения привычек питания
- Аромотерапия, Аюрведа, ( препод. Юлия Резников)
- Курс косметологии (преподаватель Лотарева Елена)
- Институт физкультуры и спорта им. Вингейта – массаж лечебного и спортивного профиля 2011—2014гг
- Миофасциальный релиз. Остеопатические техниеи, Ортобиономия,Остео.-лимфодренаж*
- L-массаж. Векторные техники.Продвинутые остеопатические техники. ( преп.А.Е. Сыромятников)
- Лимфодренаж. Коррекция фиеуры- *Лепка тела*,-Вклла массаж, Силовой массаж. Камала массаж,(..А.И. Сырченко) 2015-2016 гг
- Тайландский массаж .м-ж для беременных .(преп.Альфонс Торшаль) 2014, 2016г
- Краниосокральна терапияи SEST-1( sequential energy system tuning) (преп. Шойтов Борис) 2016, 2017г
ТОПСПАФЕСТ 2015- 2016
- Холистический массаж (преп.Рута)
- Непрямой м-ж лица (преп .Е.Литвиченко)
- М-ж гуаша
- Абдоминальный (преп .Женя Сидякин)
- Банные технологии
- М-д стабилити (Вадим Дубов)
Основное обучение
- Диагностика по элементам
- Эмоциональные состояния
- Направление движения
- Схема полной процедуры
- Формула боли
- Формула релаксации
- Работа с детьми
Гранд массаж
Глубокая диагностика + 2-3 форм.лечения + гармонизация по мередианах
Завершение сеанса *Королевская гармонизация* 60-70 мин
++ по необхолимости -- консультация в обл.Ортомолекулярной медицины (лечебное питание) в конкретном случае
Оздоровительно – релаксирующий массаж + рефлексология = 90 мин.(микс авт.)
Комерческие. Тайные знания
Глубокая диагностика + форм. Леч.+ гармонизация по мередианах
Формула лечения—чистка кишечника
Форм.леч. --- Мочевыводящая
Форм. Леч. – Имунная система
Форм.леч. – гормональный баланс
РЕФЛЕКСОЛОГИЯ — Метод диагностики и лечения по стопе
ЧТО ТАКОЕ РКФЛЕКСОЛОГИЯ СТОПЫ?
Способ изучения и оценки физического и эмоционального состояния
человека
Схема определённых последовательных воздействий на зоны
стопы с целью лечебного и профилактического эффекта.
Почему Семейная*,? В силу обстоятельств, – пациенты все интересовались, как они могут помочь своим близким дома, простуда, давление, болит голова, живот и т.д...(приходится показывать и расказывать) ,родителям гипперактивных детей – процедуру деткам нужно проводить 5-15-20мин, зависимо от возроста, через день или каждый день. Метод из класического , разработала руководитель мед..центра VITA TEVA*, рефлексолог ,д-р натуропат Юлия Резников для домашнего и семейного использования.
Воспитательница дет. сада в своей группе, деткам делала рефл. 2 раза в неделю по 20 мин, дети практически не болели, даже в самый* вирусный период*....
-
ГЛАВНЫЕ ПРИЕМУЩЕСТВА СЕМЕЙНОЙ РЕФЛЕКСОЛОГИИ
-
Требуется минимум времени
Простота – не зависимо от мед.подготовки и возроста, Вы освоите легко и весело
Всё что нужно у вас под рукой (стол, руки, ноги)
Высокая эффективность
успокаивает
улутшает сон
поднимает иммунитет
увеличивает концентрацию внимания
двойная польза
Метод прост,экономичен по времени дает практически мгновенный результат,
легко выполним в домашних условиях - *Семейная рефлексология даёт возможность получить необходимые ощущения и прикосновения от близкого человека, а это идеальный вариант.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СЕМЕЙНОЙ РЕФЛЕЕСОЛОГИИ
Физический уровень стопа – карта тела- Эмоциональный уровень Стихии
На эмоциональном уровнне мы воспринимаем и анализируем стопу через 4 элемента (стихии)
Земля – Выживаемость
Вода -- Чувствование
Огонь -Деятельность
Воздух - Мышление
Энергетический уровень
меридианы, крысталы
ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕФЛЕКСОЛОГИИ
ДИАГНОСТИКА
1.Физический уровень
- Более точное определение причины заболевания.
- Выявление патологии на доклинической стадии (до появления симптомов)
- Профилактика.Обнаружение предрасположености к различным заболеваниям, что позволяетих отвратить или отсрочить
- Уточнение диагноза при острых состояниях
2.Эмоциональный уроаень.
- Описание характера человека
- Осознание внутреннего конфликта (того что мешает развиватся и чувствовать сеья в жизени комфортно)
- Эмоциональное состояние человека в даный момент времени.
- Склонности и способности
3.Энергетический уровень
- Обнаружение энергнтических блоков, нарушающих своболное течение энергии
4. Физический уровень
- Снятие усталости и повышение жизненного тонуса
- Лутшая адаптация к состоянию стреса,снятие веутреннего напряжения
- Лечение психосоматических заболеваний
- Улутшения состояний при заболеваниях нервной системы, безсонница, паркинсон, мигрень
- Гормональный баланс при различных нарушениях от предменструального синдрома до менопаузы.
5. Эмоциональный уровень
Гармонизация эмоционального состояния
Улутшения настроения
Снятие тревоги
Преодоление депресии
6.Энергетический уровень
- Снятие энергнтических блоков
ДИАГНОСТИКА ПО СТОПЕ
ПАЛЬЦЫ
ТЕМПЕРАТУРА
ВЛАЖНОСТЬ
ЦВЕТ
Диагностика абсолютно логична, она опирается на значение и понимание каждого признака и уметь сложить как картинку (пазел из самых разных признаков ))
УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ ЯЗЫК СТОПЫ
СТОПА РАЗГОВАРИВАЕТ ПРИЗНАКАМИ
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ -ЯЗЫК СТОПЫ
Изменение цвета
Температура стопы
Уровень влажности
Трещинки на коже
Костные разрастания
Направление пальцев
Отёчность\-- есть или нет
Состояние кожи и ногтей
Плоскостопие или ульфус
Расстояния между пальцами
Мозоли и кожные уплотнения
Строение стопы – узкая, широкая
Родимые пятна
Кристалы и их расположение
Тонус – повышеный норм. Низкий
Различие между правой и левой стопой
Мышцы (слабые , напряженные, припухшие)
Строение пальцев (длинные короткие, ровные и т. д.)
ВСЕ ЭТИ ПРИЗНАКИ СОСТАВЛЯЮТ ЯЗЫК СТОПЫ
ОЧЕНЬ редко какой-то один из признаков дает четкую индикацию,на какое-то одно определенное состояние ( напр. длинный 2-й п. склонность к самоанализу,и критическая оценка себя и других, и окружающей вокруг среды,- проявлено но но не очень черезмерно) --- такой признак абсолютный, но их мало
ещё прим. - есть призн. которые несут чётное опоределённое значение но один и тот же признак несколько значений — жолтый цвет ,
ТЕМПЕРАТУРА СТОПЫ Здлровый человек быстро адаптируется к окружающей температуре
Нормальная темпера приравнивается к т. помещнея
ОЧЕНЬ ХОЛОДНАЯ — пониженое давоение, температуры, нарушение циркуляции крови , горм. нарушение, страх,нервное напряжение
ОЧЕНЬ ГОРЯЧАЯ — гипертония, пробл. с сосудами,, гормональный дисбаланс, гнев, злость , раздражительность
Учебная программа *СЕМЕЙНАЯ РЕФЛЕКСОЛОГИЯ*
Короткие занятия
1.-- Стопа -соматопический орган.
-- Холистический подход
2.-- Строение стопы и характер человека
3.-- Проявление элементов и характер
4.-- Сочетание рефлексологии с другими методами лечения.
Основное занятие
Тактильное прикосновение
1 Деление стопы на элементы
Диагностика *учимся читать стопу *
Артериальное давление
Формула *снятие боли*
2 Описание и характеристика элементов.
Направление движения и сила нажатия
Витальность -внутренняя сила человека
Гармонизация и ее виды
Диагностика *учимся читать стопу *
3 Сочитание элементов
Формула лечения релаксация
Гармонизация – как формула лечения
Диагностика *учимся читать стопу *
4 ДЕТОКС
Диагностика *учимся читать стопу *
Формула лечения *чистка кишечника*
Тайные знания
Глубокая диагностика
Построение процедуры
сочетание формул лечения
Ф-ла лечения – лимфодренаж
Ф-ла лечения-- Гормональный баланс
ГАРМОНИЗАЦИЯ
До встречи на ТОПСПАФЕСТЕ!